ChatGPT の開始により、教師は教育で AI を最大限に活用する方法を見つけ出すことが求められています。
ChatGPT が生徒に広く使用されるようになったことで、多くの教師は、この強力な新しい教育ツールを禁止したり無視したりすることはできないことに気づきました。 重要なのは、その利点を活用することと、不正行為などの潜在的な欠点を回避することの間の適切なバランスを見つけることです。
教師は落とし穴と同時に約束も見る
ChatGPT によって学業の短縮が可能になるのではないかと心配する教育者もいますが、概念を説明し学習を強化するその能力により、他の教育者も ChatGPT を採用するようになりました。
ChatGPT を使用している高校の化学教師である Kevin Lisle 氏は、ChatGPT は素晴らしい提案を提供し、生徒たちは何が役立つかを見極めることができると述べています。 彼のアプローチは、いつ使用できるか、いつ使用できないかについての明確なルールです。
多くの人は、AI 個別指導によって生徒がより速く学習できるようになり、より高いレベルの探求のために指導時間が解放されることを期待しています。 しかし、過剰依存への懸念もあり、期待や評価も変わりつつある。
新しい現実を受け入れるよう呼びかける
学生がChatGPTを利用することに熱心であるため、教師はそれに抵抗するのではなく、ChatGPTの使用を指導することを主張することが増えています。 このテクノロジーを禁止すると、雇用主が AI スキルを期待する学生に不利益をもたらす可能性があります。
授業外で AI にアクセスできる場合、AI に対する学校の方針は非現実的で不公平であると考える人もいます。 変革ツールを無視するのではなく、それを効果的に統合するためのカリキュラムと指導の形成に重点が移っています。
内容だけでなく批判的思考に焦点を当てる
教育者は、潜在的なマイナス面を回避しながら、ChatGPT を活用して教育を強化することを目指しています。 主な戦略には次のようなものがあります。
ブレーンストーミングやフィードバックにボットを使用しながら、学生は独自のライティングスキルを開発します
ChatGPT 出力の信頼性を評価し、間違いを修正するよう学生を割り当てる
能力よりも卓越性を重視し、強力な家庭教師が利用できるため期待が高まる
不正確な応答を明らかにすることでテクノロジーの限界を教える
AI を導入すると効率が向上し、分析と批判的思考により多くの時間を費やすことができます
ChatGPT の台頭により、教師は AI の将来性と危険性を考慮して方法を再考する必要に迫られています。 学生が率先して導入を進めているため、その使用を制限するだけでなく指導することが、学習者が AI を活用した世界に備えるための鍵となります。